表演中心均為各高校播音或表演專業的講師，團隊對教材中發音練習、普通話練習、口部操練習、繞口令、兒歌、故事表演、舞臺表演、貫口練習、詩歌朗誦、活動主持、趣味演講、少兒播音、模仿劇、看圖延伸故事、溝通練習、心理素質強化等方面內容做了深入的剖析。對播音主持基礎知識的學習，并結合專題訓練-相聲、小品、情景劇等，激發孩子對語言表演課程的濃厚興趣，讓孩子勇于突破自我，大膽上臺展示。
語言藝術是所有藝術中一個重要的黃金基礎部分，同時語言應用又是現代社會人際交往和公務交往中傳遞信息和交流感情的重要手段，很多人渴望語言藝術技巧的培養和熏陶，提高自己的語言能力并獲得成功。因而語言藝術在諸多藝術門類中更受矚目，在少兒成長中，語言藝術更受家長關注。
語言藝術在傳統觀念中就限于語言的表達，但深入研究，語言藝術其實是口才與表演的結合藝術，表演中心經過多年對幼少兒成長階段的研究，認為語言和行為影響孩子的一生！
語言藝術是與音樂、舞蹈、美術、書法等方面的藝術都有內在的相通之處。練習語言藝術可以使幼兒得到多方面的藝術營養。朗誦、研讀、記誦、設計、處理，并把他們聲情并茂地表演出來，這本身就是對少兒的陶冶。語言藝術是一門建立在普通話基礎上的崇高藝術，它凝聚美的情感、思想和靈魂充分展示中華語言的藝術魅力。語言藝術不僅可以促進推廣普通話，而且，它還可以展示祖國語言的優美與生動，讓國人熱愛祖國的語言和文字。少兒學習語言藝術，有利于激活左右腦的聯系，促進腦功能的發展。語言的抑揚頓挫，大大有利于學習力提高。少兒學習語言藝術，使孩子對學習產生濃厚興趣，多記、多背了許多精彩文章，這對于少兒寫作能力的提高，更是顯而易見的。
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